让高中学生重在“扬长” 速讯
让高中学生重在“扬长”
普通高中拔尖创新人才培养名校长峰会在肥召开
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【资料图】
“高中阶段应为拔尖人才提供挖掘和培养的通道，这也是我们一直在努力的方向。”3月24日，合肥一中校长封安保在普通高中拔尖创新人才培养名校长峰会上表示。
据悉，此次峰会集合了全国多地名校校长，共同为“拔尖创新人才”培养支招。作为“东道主”，封安保也分享了拔尖创新人才培养重要通道——强基实验班的成果。
短短两年，强基实验班已见成效
“2020年，我们成立了强基实验班，也是全国率先设立这一实验班的高中。”封安保表示。当天上午，合肥一中汇聚了来自全国多地的高中名校校长，他们都在为普通高中拔尖创新人才的培养而来。
加快建设高质量教育体系，培养拔尖创新人才是教育高质量发展面临的重大使命。
对于在高中阶段培养拔尖创新人才，作为校长的封安保有自己的认识。“高中阶段其实是拔尖创新人才培养的发现和挖掘阶段，我们需要为孩子们提供成为拔尖人才的通道。”
而强基实验班则是该校培养拔尖创新人才的重要通道之一。在三年不到的时间，已经取得了丰硕成果。侯健坤同学在高一时，就被清华大学丘成桐数学领军人才计划录取。高三（34）班丁卓立同学成为第53届国际物理奥林匹克竞赛中国国家队成员之一，全国仅5位高中生入选，填补安徽省在物理学科国际奥赛上的历史空白。
此外，该校还在人文、艺术、体育等多方面去挖掘拔尖创新人才，例如有一位同学通过踢足球被清华发现录取的案例。
资深教育家、清华大学教授现场支招
“钱学森曾经说过，对他人生影响最大的17个人中，有6人是高中老师。”当天，资深教育家、清华大学教授王文湛也来到现场，与大家共同分享对于高中教育和拔尖创新人才培养的经验。他认为，高中教育对于一个孩子来说，是定向的、奠基的、助推其一生的。
对于拔尖创新人才的培养，王文湛表示，创新人才必须要从高中抓起，培养这四个方面，分别为兴趣爱好、问题意识、批判性思维、获取新知识的能力，同时还要让高中学生重在“扬长”，留给他们足够的空间去发展兴趣爱好。
合肥通客户端-合报全媒体记者 张梦怡
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